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　　在面試學習的過程當中，綜合分析一直是我們需要重點攻克的環節，而在綜合分析的答題過程當中，我們經常會聽到我們要有政府思維，我們要用政府思維去解決問題這樣的告誡，那麼政府思維究竟是什麼？我們又如何運用政府思維去答題呢，今天就帶大家一起學習和探討一下政府思維中的一個重要組成部分——客觀分析。

　　客觀理性是我們在考慮問題的時候必須具備的一項技能，一個優秀的公職人員在看待一些問題的時候，一定是會客觀的站在中立的角度去判斷一個事情，而並非是站在自己的角度或站在某個群體的角度去看待某些事情，因為這樣看的事情不僅會具有局限性，同時還會使我們對某件事情的判斷出現誤差導致判斷失誤，這樣的結果是很嚴重的。

　　如何能夠做到所謂的客觀理性看待一件事情？其實在我們對題目的分析過程當中，凡是涉及到題目中所說的一些事情，一些事物，我們雖然在情感上要更加去接近，才容易理解，但是我們在理性上一定要剝離出自身在其中所處的角色，才能更清晰的看到這件事情本來的面貌，而當我們真正的陷入到題目當中的角色去的時候，可能這個時候我們看到的問題以及看問題的角度都會發生偏移，而正是這種偏移，它也會導致我們在答題的時候會出現一些不客觀、不理性的評價和判斷，從而影響我們的分數。接下來，我們就來舉一個例子具體感受一下，客觀理性在我們答題時候的重要性。

　　[例題]大爺大媽和青少年因為公園場地上，籃球場地的使用歸屬問題而大打出手，對於這件事你怎麼看？

　　在這一道問題的考察當中，很多同學下意識就會將自己帶入其中的某一角色。或者是將自己代入到青少年這一群體當中，去維護我們青少年的利益：因為籃球場的作用就應該是去打籃球，而其他的應該讓位於此，所以說老年人可能是變壞了，或者說為老不尊，這樣的批判性話語；亦或者是有一部分人站在老年人的角度，從老年人的角度出發：認為我們既然在年輕的時候為國家做出了貢獻和奉獻了自己的一生，在老的時候我們就要享有相應的待遇，而老有所樂是我們的基本需求，所以對於青年人來說，更應該讓位於老年人將我們的籃球廣場空出來，讓老年人能夠有一個更多的休息娛樂方式。

　　其實這樣的兩種想法，並不能說是誰對誰錯，可是這樣的想法無論哪一種，他的初衷都是從某一個個體角度出發去看問題，這樣看問題的方式未免有些有失偏頗，使我們的觀點不能夠更客觀更準確的去剖析這件事情，可能這件事情看起來並沒有誰對誰錯，然而一些涉及到政府和群眾利益之間的事情，那麼如果再按照這樣的方法去答題，會顯得我們像一個憤青，所以說，在答題的時候我們一定要站在一個中立的角度，更客觀的看待一件事情。比如說這一道題：大媽大爺和青年人搶籃球廣場，我們如果站在一個局外的角度去看這件事情就會發現，其實他並沒有誰對誰錯，雙方的需求都是正當且必要的，在這個時候我們就會想，當雙方需求都是正確的，為什麼會有起到如此激烈的衝突？此刻答案昭然若揭——是因為我們的公共場所的一些公共設施並沒有配置到位，在我們居民精神生活日益提高的今天，我們的政府我們的公共基礎設施並沒有做好相應的準備，所以才會出現了老年人與青年人大打出手，令人啼笑皆非的一幕。而這一幕其實也給我們公共治理敲響了警鐘，我們的公共服務，我們的公共設施一定要跟得上，來得及。才能夠減少這樣的事情發生，也能夠使我們老有所樂，同時也能夠讓我們青少年更好的發展，讓每一個人的需求都能夠被滿足。

　　（來源：中公教育）